Arstiõppekava arendustiim käis tutvumas Maastrichti Ülikooli tudengikeskse õppekorraldusega

Tartu Ülikooli arstiõppekava arendustiim külastas novembri lõpus Maastrichti Ülikooli, et saada ülevaade sealse arstiõppe ülesehitusest ning koguda hollandlastelt inspiratsiooni õppekava uuendamiseks.

Maastrichti Ülikooli arstiõpe on üks kaheksast Hollandis pakutavast arstiõppekavast. Viimase põhjalikuma uuenduskuuri läbis see 2022. aastal. Maastrichtis õpib arstiks kokku 320 tudengit: 280 hollandikeelsel ning 40 inglisekeelsel õppekaval.

Kuueaastane õpe põhineb õppijakesksel lähenemisel, kus tudengid puutuvad eluliste olukordadega kokku juba esimesel kursusel. Suurt rõhku pannakse ka rühmapõhisele ja ennastjuhtivale õppimisele ning kliinilise praktikaga tehakse algust võimalikult vara. Tudengeid toetavad õpingute vältel õppejõud, mentorid ja coachid.

Prekliinilised ja kliinilised ained läbitakse esimesel kolmel aastal integreeritud õppeprogrammide raames, liikudes üldteadmistelt üha detailsemate poole. Esmalt omandatakse teemaga seotud anatoomia ja füsioloogia, millele lisanduvad teisel aastal patoloogia ja kliiniline farmakoloogia ning kolmandal aastal juba kliiniline praktika ambulatoorsetes vastuvõttudes. Ühtlasi arendatakse üliõpilaste suhtlemis- ja enesereflektsioonioskusi ning arutletakse erinevatel eetikateemadel.

Õppes kasutatakse valdavalt aktiivõppemeetodeid, mis toetavad iseseisvat õppimist. Alates esimesest kursusest lahendavad tudengid elulisi probleemülesandeid ning sõnastavad nendest tulenevalt ise oma õpiväljundid, mis hiljem õppejõuga läbi arutatakse.

Praktiliste oskuste arendamine algab samuti kohe. Esimestel aastatel harjutavad tudengid oskusi üksteise peal, abiks videomaterjalid ja mulaažid. Kolmandast aastast saavad üliõpilased oma varasemalt omandatud teadmised ambulatoorses vastuvõtus proovile panna. Neljas ja viies kursus tuginevad suuresti kliinilisele praktikale erinevates ülikooli partnerhaiglates, kus toimub juhendaja käe all üks-ühele õpe. Viimane aasta jaguneb juba juhendatud teadustöö ning üliõpilase enda valitud praktikabaasi vahel.

Maastrichti õppekava eripäraks on ka see, et õpet ei korraldata osakondade ja instituutide kaupa. Õppejõud saavad ise valida, millisel tasandil ja millistes rollides õppetöös kaasa lüüa – olgu selleks õppekava arendamine, programmide koordineerimine, rühmade juhendamine, mentorlus või hindamine.

TÜ arstiõppekava arendustiim alustas tööd tänavu jaanuaris. Praeguseks on kaardistatud sihtgruppide ootused ja vajadused ning nende põhjal sõnastatud visioon „iseseisvalt praktiseerivast üldarstist”. Järgmise sammuna töötatakse õpieesmärkide ja -väljundite kallal. Uuendatud õppekava valmib 2028.–2029. õppeaastaks.